Fähigkeiten und schulische Leistungen deutlich auseinanderliegen.
Für medizinische & therapeutische Praxen
Wann kann eine Weiterleitung an Lehrer-Köhnen sinnvoll sein?
Ein ergänzender schulischer Baustein für Kinder, Jugendliche und Familien.
Die vorhandene medizinische oder therapeutische Fachperspektive bleibt. Hinzu kommt eine fundierte schulische Einordnung – verständlich für Eltern und anschlussfähig für die weitere Begleitung.
LogopädieErgotherapieKinder- und JugendlichenpsychotherapiePädiatrie
Die Fachperspektive ergänzen
Wenn schulische Fragen in die Behandlung oder Beratung hineinreichen
Manche Familien benötigen keine weitere allgemeine Empfehlung, sondern eine präzise Übersetzung zwischen Befund, Lernentwicklung, schulischen Anforderungen und konkretem Handeln.
Lehrer-Köhnen betrachtet Leistungsprofile, Lernverhalten, schulische Rahmenbedingungen und den möglichen Nachteilsausgleich. Das Ergebnis ist offen: Es geht zuerst um Klarheit – nicht um eine automatische anschließende Förderung.
Mögliche Hinweise
Eine Weiterleitung kann sinnvoll sein, wenn …
Die folgenden Beobachtungen sind keine Diagnosen. Sie können anzeigen, dass eine zusätzliche schulische Einordnung für die Familie hilfreich wäre.
Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben oder Rechnen trotz Unterstützung bestehen bleiben.
Leistungen stark schwanken oder sich nicht verlässlich stabilisieren.
Lern- und Arbeitsverhalten, Motivation oder Prüfungsangst zusätzlich belasten.
Fragen zu LRS, Dyskalkulie oder Nachteilsausgleich offen sind.
Eltern eine verständliche Orientierung für Schule und weitere Schritte benötigen.
Professionelle Kontinuität
Die vorhandene Fachperspektive bleibt.
Hinzu kommt eine fundierte schulische Einordnung.
Medizinische, psychotherapeutische und therapeutische Einschätzungen werden nicht ersetzt oder neu bewertet. Lehrer-Köhnen ergänzt sie dort, wo schulische Anforderungen, Leistungsentwicklung, Förderentscheidungen oder die Kommunikation mit Schule geklärt werden müssen.
So entsteht für Eltern ein zusammenhängendes Bild – ohne die Rollen der beteiligten Professionen zu vermischen.
Was die Familie erhält
Von der offenen Frage zu einem verständlichen nächsten Schritt
Umfang und Vorgehen richten sich nach dem Anliegen. Nicht jede Anfrage benötigt eine vollständige Diagnostik.
Kostenfreies Erstgespräch
Klärung des Anliegens und Einschätzung, ob Lehrer-Köhnen die passende Stelle ist.
Gezielte Diagnostik
Bei Bedarf differenzierte Erfassung von Lernstand, Leistungsprofil und relevanten schulischen Faktoren.
Schulisches Profil
Verständliche Zusammenführung der Ergebnisse mit Blick auf Unterricht, Lernen und Leistung.
Bericht & Handlungsvorschlag
Konkrete Empfehlungen für Eltern, Schule und – soweit sinnvoll – die weitere fachliche Begleitung.
Persönliche Erläuterung
Die Familie versteht, was die Ergebnisse bedeuten und welche Schritte wirklich Priorität haben.
Klarheit vor Förderung
Ergebnisoffen statt angebotsgetrieben
Eine Weiterleitung führt nicht automatisch in eine Lerntherapie oder längerfristige Förderung. Zuerst wird geprüft, was die Schwierigkeiten erklärt, was bereits trägt und welche Maßnahme – wenn überhaupt – fachlich sinnvoll ist.
- keine automatische Folgebehandlung
- Empfehlungen nach diagnostischer und schulischer Relevanz
- vorhandene Hilfen und Fachkontakte werden berücksichtigt
Der Weg für Ihre Praxis
Eine Weiterleitung bleibt unkompliziert
- 01
Hinweis an die Eltern
Sie weisen auf das kostenfreie Erstgespräch hin oder geben die Kontaktdaten weiter.
- 02
Direkte Kontaktaufnahme
Die Eltern melden sich selbst bei Lehrer-Köhnen. Eine formale Überweisung ist nicht erforderlich.
- 03
Klärung des Bedarfs
Im Erstgespräch wird geprüft, ob eine schulische Beratung, Diagnostik oder eine andere Stelle passender ist.
- 04
Rückbindung nach Einwilligung
Wenn fachlich sinnvoll und von den Eltern gewünscht, kann ein Austausch mit der weiterleitenden Praxis erfolgen.
Zum Weitergeben
Fachinformation für Ihre Praxis
Die wichtigsten Hinweise zur Weiterleitung kompakt zum Ausdrucken oder Weitergeben an Kolleginnen und Kollegen.
PDF ansehen und herunterladenZusammenarbeit
Klare Rollen. Gemeinsames Verständnis.
Ein Austausch erfolgt nur mit Einwilligung der Sorgeberechtigten. Dabei werden ausschließlich die Informationen besprochen, die für die gemeinsame fachliche Orientierung relevant sind.
Ergänzend: schulische Einordnung neben der bestehenden Fachperspektive
Verständlich: Ergebnisse werden für Eltern und Schule übersetzt
Datensensibel: Austausch nur nach klarer Zustimmung
Kurz beantwortet
Häufige Fragen aus Fachpraxen
Wird eine therapeutische Diagnose überprüft?
Nein. Die bestehende Fachdiagnostik wird nicht ersetzt. Im Mittelpunkt steht die schulische Einordnung und ihre praktische Bedeutung.
Braucht es eine Überweisung?
Nein. Eltern können direkt ein kostenfreies Erstgespräch vereinbaren.
Erhalten Praxen automatisch einen Bericht?
Nein. Eine Rückmeldung oder Übersendung erfolgt nur mit ausdrücklicher Einwilligung der Sorgeberechtigten.
Folgt immer eine Lerntherapie?
Nein. Das Vorgehen ist ergebnisoffen. Auch eine Beratung, schulische Anpassung oder der Verweis an eine andere Stelle kann das richtige Ergebnis sein.
Sachverständiger Hintergrund
Die schulische Perspektive fachlich anschlussfähig machen
Achim Köhnen ist Lehrer mit zwei Staatsexamina, Lerntherapeut und Sachverständiger für schulische Angelegenheiten. Als Senior-Mitglied im BDSF verbindet er schulische Praxis, differenzierte Lern- und Leistungsdiagnostik sowie eine klare Kommunikation mit Familien und beteiligten Fachpersonen.
Kontakt für Fachpraxen
Sie möchten eine mögliche Weiterleitung kurz einordnen?
Für Rückfragen zur Zusammenarbeit oder zu einem passenden Hinweis an Eltern können Sie sich direkt melden.
Kontakt aufnehmenLehrer-Köhnen
Ein ergänzender schulischer Baustein – klar, unabhängig und anschlussfähig.
Für Logopädie, Ergotherapie, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Pädiatrie und weitere begleitende Fachstellen.